在学习过程中，通过观察现象以加深对知识的理解与获得是一条有效的学习途径。物理演示实验就是通过对具体物理现象的展示以及将抽象的理论形象化，达到学习物理理论和实验技能的新的教学手段之一。演示实验具有趣味性、探索性和科学性。物理演示实验，借助于各种演示仪器，将物理理论抽象难以理解的部分以某种现象展示出来；将习以为常而未引起注意的物理现象生动有趣的表示出来；将生产实际或科学研究中不易观察到的现象突出显示出来。因此，通过演示物理现象可增加学生对物理的感性认识，促进学生对物理学理论的理解。通过对丰富多彩的物理现象进行观察和探究，不仅可以帮助学生理解物理概念，提高学习兴趣，而且可以激发学生的探索热情、培养学生的创新意识和能力。

演示实验不同于传统的物理实验，它是以教师操作为主、学生动手为辅的示范性实验。

学习物理演示实验时，要求学生在熟悉基本原理的基础上，认真观察与分析物理现象，同时进一步了解其在工农业生产、科学研究以及日常生活中的应用。实验结束后要求实验者写出每个实验的基本原理、现象以及应用的实验小论文。

物理演示实验涵盖力学、热学、电磁学、振动与波、光学、近代物理学等六大部分。物理教学实验中心目前开设的演示实验约100多个，本书编写了其中的一部分。