新能源科学与工程系深耕产教融合，依托校企合作平台持续优化教学体系，专业紧扣国家能源安全新战略与“双碳”发展目标，属于国家重点扶持的战略性新兴产业专业，面向光伏、储能、智能能源管控等热门领域，行业人才需求旺盛、发展空间广阔。为推动教学与产业需求深度衔接，学院联合西安昆仑云控软件科技有限公司，分阶段落地特色实践课程建设工作，全过程设置多元化考核体系，全面检验学习成效，目前各项工作取得良好成效。

一、深度对接企业，依托工程场景敲定教学框架

自2025年初开始，新能源科学与工程系主动与西安昆仑云控软件科技有限公司开展多轮沟通洽谈。双方立足新能源行业真实工程应用场景，聚焦光伏电场实际运维需求，确定以气象站项目为教学切入点。结合企业岗位能力标准与专业人才培养目标，校企双方联合研讨，共同编制课程大纲与整体教学计划，明确课程定位、教学方向、核心知识点以及综合考核标准，为后续课程落地搭建完整框架。学院实验室负责人赵云芳老师与企业技术研发总经理彭光就合作细节、人才培养要求、考核评价规则等内容开展多轮次沟通交流，确保课程内容、考核标准全面贴合新能源、工业自动化、智能控制领域实际应用。

校企双方交流现场

二、精修课程方案，聚焦实操设计教学内容

在基础框架确定后，校企双方针对课程大纲进行反复打磨、细化完善。结合新能源专业实践教学要求，全程突出解决实际问题能力，摒弃重理论、轻实践的传统模式。双方围绕基于MCGS的气象站的设计与制作这一核心项目，拆解教学模块、规划实践环节，将企业真实工程项目案例、一线操作规范全面融入教学内容，重点强化学生设备操作、系统搭建、项目调试等实操能力，同步兼顾工程思维与团队协作能力培养，打造项目式实战教学体系。

同时，双方结合课程定位与岗位能力要求，制定全方位、多层次的综合考核方案。考核环节分为六大模块，分别为平时课堂成绩、理论考试、实物接线、软件编写、系统调试、研究报告、项目答辩，考核内容覆盖理论知识、动手实操、程序设计、故障排查、综合阐述等多个维度，以高标准、严要求对标企业用人标准，真实检验学生综合专业素养。

校企研讨制定教学计划

三、课程正式实施，双师协同开展课堂教学

各项筹备工作完成后，《开放创新实验》实践课程正式开课。课程采用“企业专家主讲+校内教师助教”的双师教学模式，由西安昆仑云控软件科技有限公司彭光总经理担任主讲教师，赵云芳老师全程跟进课堂管理、现场指导与课后答疑。课堂以完整工程项目流程为主线，从技术原理讲解、MCGS组态软件操作，到方案设计、硬件组装、程序编写、整体联调，教学环节层层递进。彭光总经理结合多年研发与工程经验，分享行业案例、实操技巧与产业发展趋势；助教老师实时巡查，针对学生实操中遇到的问题逐一指导，让学生能够学做结合。沉浸式的实践模式让课堂氛围浓厚有序，也为后续各环节考核打下扎实基础。

教学期间，考核工作同步有序推进。授课教师对学生每一次课堂操作进行现场打分记录，夯实过程管理；课程中组织理论考试，考查学生专业基础知识掌握情况；实践阶段依次开展实物接线、软件编写、系统调试等专项考核，逐项检验学生动手能力与工程实操水平；课程末期组织项目答辩，学生现场讲解项目设计思路、制作流程、功能实现及技术难点，校企双方教师共同点评打分，综合评定最终成绩。整套考核流程环环相扣，实现教学、实训、考核一体化。

企业导师开展课堂授课

学生进行硬件接线调试

学生课堂认真听讲

学生进行脚本调试

企业导师指导脚本调试

企业导师现场进行项目指导

学生完成项目框架设计与搭建

企业导师进行系统联调测试

开展系统功能验收工作

四、课程圆满收官，实训体验收获满满

课程与各项考核工作全部顺利结束，同学们聊起这段学习经历都感触颇深。课堂上，彭光老师全程跟班授课、深入指导项目重难点，帮助同学们稳步推进学习。大家坦言，这门实践课和以往的理论课、实验课有着很大区别，摆脱了纯书本学习的模式，从头到尾亲手完成气象站项目的设计与搭建。各种过程考核也督促大家脚踏实地练好各项技能，不仅熟练掌握了软件使用、线路接线、系统调试等实操技巧，理论知识也学得更加牢固。“能跟着企业一线专家学经验，亲身参与真实项目，还要完成实操、答辩等一系列考核，实实在在学到了真东西。现在我对新能源行业有了更直观的了解，未来的发展方向也心里有数了。”沉浸式的项目学习搭配全方位考核，让理论和实践真正结合起来，大家的综合能力都有了明显进步。

与企业导师合影留念

从联合规划、内容设计到落地授课、综合考评，整项工作有序推进、成效显著，为学院实践教学改革积累了宝贵经验。校企双方将立足本次合作成果，持续迭代课程方案、优化考核标准，深化产教融合实效，以高质量教学培育适配行业发展的专业人才。