为进一步规范大学物理实验教学流程，提升教师实验授课水平，夯实学生电子测量实操技能，本学期大学物理实验教学团队延续上学期“老带新教学大练兵”活动机制，于2026年4月27日上午，在A119实验室开展了新一轮教学大练兵系列活动。本次活动聚焦“问题启发式教学方法”的扎实推进，通过制度化的专题培训、集体备课研讨、教学示范演练、经验亮点分享等环节，助力教师更新教育理念、创新教学模式、优化教学方法，提升教学资源的整合运用能力。

本次会议由刘会玲老师主持，院长助理韩星星、专业实验室负责人赵云芳及全体物理实验教师共同参与，围绕“示波器实验”实验展开深度研讨。

活动伊始，刘会玲老师重申实验室管理、实验教学规范、实验室日常管理。针对近期巡查中发现的仪器归位、桌面清洁整理等问题，强调各授课教师需严格督促学生实验结束后及时整理仪器、座椅归位、清理桌面杂物。同时，加强实验器材领用与归还管理，切实培养学生良好实验习惯与实验素养。

接下来，教学团队围绕示波器实验教学进行集体备课与授课讨论。主讲教师结合工程实际案例并开展问题启发式教学，系统讲解示波器核心知识与实操要点。针对该实验的重难点，团队从示波管用途、结构、工作原理、面板操作、实验步骤四个维度展开示范且细致培训。与会教师就教学实施细节深入交流，一致认同仪器类实验可遵循用途—结构—原理—操作的递进认知思路讲解，言简意赅的进行启发式教学。针对初次接触示波器的低年级学生，教师应优化教学，合理分配时间，精讲理论、强化实操，确保学生当堂掌握基本操作与波形测量方法。

最后，团队进一步明确该实验的“知识—能力—素质”三位一体的教学目标，要求不仅要培养学生知识和实践创新能力，更要培养学生严谨的科学态度与扎实的工程实践素养，对学生进行全覆盖的知识、能力、素质培养。

此次教学大练兵活动凝聚了教学共识，细化了教学方案，优化了教学实施细节，有效提升了实验教学的规范性与针对性。下一步，实验教学团队将持续深化教学练兵，不断提升大学物理实验教学质量，为学生专业能力发展筑牢基础。