为深化课程建设、推动教学改革，落实学校“向下扎根、向外突围、向特求生、向母汲能”的发展路径，聚焦 “人才培养”核心根本，探索“知识、能力、素养”三位一体教学模式的实践创新，1月4日上午，智能制造与新能源学院召开教学研讨会。全体教师齐聚一堂，共话教学改革新路径，共探育人质量提升新方法。

本次研讨会以“经验共享、思想碰撞、协同提升”为核心，搭建了高效的教学交流平台。各课程组依次汇报，围绕本年度课程建设成果与三位一体教学设计展开分享。力学课程组的混合式教学改革、机械制图课程组的“岗课赛证”融合实践、实验室课程组的项目式教学探索、大学物理课程组的工程案例教学等，均聚焦“知识传授为基础、能力培养为关键、素养提升为核心”的育人理念，通过丰富的案例库、创新的教学方法、多元的教学资源，展现了扎实的教学改革成效。

在互动研讨环节，教师们围绕教学目标细化、案例与教学融合、工程思维培养、大平台建设等议题展开热烈讨论，提出了诸多建设性意见。大家一致认为，三位一体教学模式绝非知识、能力、素养的简单叠加，而是相互支撑、彼此滋养的有机整体，唯有将其贯穿教学全过程，才能真正提升育人实效。

副院长竹有章在总结中肯定了各课程组的辛勤付出与创新探索，强调面对快速变化的教育环境与技术发展，课程改革势在必行。他表示，学院将以项目式教学、AI赋能为重要方向，持续推进大平台建设与课程、实验的深度融合，鼓励教师深耕教学创新，力争3-5年内打造更多一流课程，为一流专业建设提供坚实支撑，助力学院育人质量再上新台阶。

此次研讨会的举办不仅促进了教师间的经验互鉴与思维碰撞，更明确了后续教学改革的方向与路径。