10月30日上午，一堂聚焦“机械波”的物理公开课在B200教室成功举行。智能制造与新能源学院一批青年教师参加随堂听课。授课教师马琳以清晰的教学逻辑和灵动的教学方式，将抽象的物理知识转化为直观易懂的课堂内容，为在场师生呈现了一堂高质量的教学示范课。

课堂开篇，教师以“机械运动”知识为铺垫，自然过渡到“机械波”的学习，抛出“生活中常见的波有哪些”的问题引发学生兴趣，随后通过雨滴涟漪、战绳波动、人浪等生活实例，生动阐释了机械波的概念，让学生直观感受“机械振动在弹性介质中传播形成机械波”的核心内涵，并逐步引导学生总结出“波源”和“弹性介质”这两个机械波产生的必备条件。

在知识讲解环节，教师条理清晰地介绍了机械波的分类：按质点振动方向与波传播方向的关系分为横波和纵波；按波面形状分为球面波和平面波，同时详解了波线、波面、波前的定义。针对波长、波速、周期、频率等关键物理量，教师结合图示拆解定义，推导核心公式，特别强调了波速由介质决定，且与质点振动速度的区别。

整个课堂互动氛围浓厚，教师通过层层设问引导思考、融入现场演示增强直观、鼓励朗读强化定义认知、留出笔记时间巩固所学等多种策略，充分调动学生的参与积极性，及时捕捉并纠正学生的认知偏差。同时，教师全程关注课堂纪律，走动巡视，适时提醒学生保持专注，确保了教学活动的有效性。

课后，学生对机械波知识的理解度显著提升。听课教师们也展开热烈研讨，一致认为本节课：教学设计科学合理，重难点剖析到位；教学方法丰富灵活，尤其注重将抽象理论联系生活实例；课堂管理细致高效。大家一致赞赏本节课为教学提供了优秀的实践范例，展示了扎实功底和创新意识。

后续，学院将持续聚焦青年教师成长培养，定期举办各类主题公开课、教学技能培训及教研交流活动，为提升青年教师教学水平，学院出台《青年教师培养工作规范》，助力其快速成长为教学骨干，推动学院教育教学质量持续向好发展。