12月21日上午，物理教学部和护理与康复学院在教学楼A119开展了关于实验室管理制度的交流活动，旨在通过交流实验室的管理，吸取护理与康复学院实验室管理经验，为我物理教学部更好的做好实验室管理与建设。护理与康复学院以及物理教学部的教师共7余人参加了本次交流活动。会议由物理教学部实验室主任刘会玲老师主持。
首先，刘会玲老师介绍了物理实验室的基本情况和管理制度。大学物理实验教学中心成立于2004年，是学校第一批建设的实验室，承担着全校大学物理实验的教学任务。目前中心总占地面积1200m2，共16间实验室，开设基础物理实验30项，综合物理实验20项，开放物理实验30项，演示物理实验200余项，仿真物理实验56项。年均授课学生2000余人，年均人时数达到60000。实验室是课程的支撑，在培养学生的动手能力和创新能力起着至关重要的作用，实验室管理反映学校的整体教育水平、科学技术水平和管理水平。
因基础物理实验室的大多仪器由分立元件构成，存在管理难、维护难等问题。基于此我们提出了针对物理实验室的管理与建设的目标：建立“规范、安全、有序、有氛围、明亮”的实验室，将5S管理模式引入实验室管理中，建立标准化实验室。刘会玲老师具体对物理实验室的管理要求进行了讲述，包括：1）实验员例会任务与要求：在每周一次的例会中汇报上一周的工作结果，并指出下一周的任务与要求；2）安全要求：值班人员、实验员、上课教师、实验室负责人等分工合作，各自承担不同的职责；3）卫生要求：对物理实验室的卫生提出了更高、更具体的要求，例如仪器要使用半湿的抹布进行擦拭等等；4）仪器、元件等管理要求：对不同的仪器、元件等指定了不同的放置位置，并登记在册，便于管理和维护；5）仪器维护要求；6）实验室工作督导；7）实验室文化氛围建设等等要求。
接下来，听取护理与康复学院老师对医学领域的仪器管理的经验，及医学领域的耗材等的管理方式等，物理实验室老师收获很大。之后刘会玲老师邀请护理与康复学院的教师浏览了物理实验室各类仪器、元件等的放置方式，以及仪器标签的类型和粘贴位置等，并听取了护理与康复学院教师好的建议。
通过本次交流活动，促进了物理实验室管理水平的提升，推进实验室标准化建设。
