10月19日上午，物理教学部在A119进行了本学期实验教学法活动。会议由物理教学部实验室主任王小克老师主持，全体实验室教师参加了本次活动。

本次活动首先由王小克老师说明本次会议的主要内容，并对前期教学过程进行了总结。针对本学期提升教学互动形式的情况，接下来12位实验室老师分别阐述了各自在本学期的实验教学中采取的实验教学互动形式。王老师强调互动的形式需要坚持，要达到启发学生的目的。

之后赵丽华老师针对对分课堂经验对各位老师进行了介绍与分享。赵老师介绍对分课堂是学生经系统听课以及自主消化吸收后的延时讨论，达到以学生为中心、以学生学为主的一种教学模式。通过教师讲授，学生实验前预习，生生、师生就原理方法，操作的讨论，课堂实验操作即PADO的方式，达到了预习启发、引导、反思与应用的作用。结合云班课软件，更能看清学生状态，督促进行。经过整个对分课堂教学过程学生对预习的理解掌握程度明显提高。接下来结合等厚干涉实验教学过程，进一步介绍了对分课堂教学模式的过程，并阐述了体会，经过对分课堂，更有意义，容易让学生“动起来”。

最后王小克老师对本次会议进行了小结，通过本次会议，每位实验室老师对实验教学过程中的互动有所感悟与启发，每位老师要发现适合于自己的互动形式，相互借鉴，找到特色，更好的作用于教学环节。